本校於每學期期末進行「教學反應問卷」施測，利用線上填答方式讓學生對課程教師之教學與自我表現評分，目的是瞭解開課課程的教學效果及可能缺失，提供學生對教師授課狀況及課程相關問題之反應管道，作為日後教學品質改進依據與參考，期能建立教與學雙向回饋的品保機制。

　　本校教學反應問卷設計，參考國內外大專校院教學評量資料，並透過校內師生座談會及邀請校外專家審查等方式修正而成，問項主要分成「五點量表的評量題目」與「開放式質性建議」兩大部分，五點量表評量題目包含以下兩類：

（1）教師教學評量類，包含教學內容、教學態度、教學方式、學習評量與教學品質等5大面向，各面向有2-3題問項，共計13題。

（2）學生自評類，包含學生出席率、修課態度、對課程滿意度等共5題。教學評量「非常不同意一致性填答」或學生評量「出席率不到60%」均視為無效評量，此類問卷填答將不納入分析。

　　經由上述條件篩選後，包含大學日間部與進修部、研究所（碩、博士班）、在職碩專班等課程。填答率平均為81.2%，與其他大專校院之教學反應問卷相較，本校填答率極高，可能是本校為促進學生填答意願，填答問卷之學生可享優先選課之權利，因此能提高填答率，俾利問卷分析結果反映一定程度之教學情況。