因應產業結構快速改變，目前許多工作，未來可能會消失；未來的工作，目前可能也不存在。因此學生除養成專業知識及技能外，更需培育具「跨領域」溝通協調及整合分析能力，始能對接產業所需專業人才。

　　有鑑於此，本校在107-108年度高教深耕計畫「創思實作精進子計畫」中，特別強調建構跨域學習環境，除了原有雙主修、輔系與學分學程制度外，更進一步推動跨領域共授課程、彈性學分課程(如微課程、深碗課程等)、微學分學程以及學院實體化(課程模組)等，希望能增加學生學習多元性與自由度，提昇學生跨域修習之動機與意願。

　　為瞭解學生跨系修課現況，本研究以104-107學年度跨系修課學生資料進行綜觀性的分析，探究學生跨系修課的動機與原因，進一步分析跨域修課學生資料，從中觀察並提出建議給予相關單位作為業務推動之參考。